8 Kunci Sukses versi Buku To Be Great

Ada suatu mitos yang menceritakan bahwa kesuksesan itu diwariskan dari orang tua ke anak-anak mereka, tetapi penelitian yang dilakukan  Richard St. John, penulis buku To Be Great menujukan bahwa cerita itu tidak benar.

“Aku telah mewawancarai banyak anak dari orang-orang sukses tetapi hal itu bukan karena sukses bersifat genetis. Akan tetapi karena mereka mengamati orang tua, meniru orang tua, dan secara perlahan mengembangkan delapan sifat sukses dalam diri mereka sendiri.” Kata Richard seperti dikutip dalam buku To Be Great. Richard menyimpulkan delapan kunci sukses seseorang.

1. Passion
Ini kunci utama untuk meraih sukses. Apapun bidangnya tidak peduli apa jabatannya, mereka meraih sukses karena mencintai pekerjaan mereka. Energi akan muncul dari dalam ketika anda mencintai apa yang anda lakukan.

2. Kerja
Sifat kedua yang pada umumnya dipunyai orang-orang sukses adalah mereka bekerja sangat keras. Kerja kerasmu akan terbayar mungkin tidak sekarang tetapi semakin lama anda berkutat di dalamnya, semakin besar bayarannya. Anda hanya perlu mengerahkan waktu dalam menghadapi kesulitan, dan percayalah bahwa anda akan melihat hasilnya nanti.

3. Fokus
Ini sangatlah penting. Fokus mengkhususkan kemampuan kita pada suatu hal, dan menjadi ahli dalam hal tersebut. Banyak orang bekerja keras tetapi mereka tidak fokus. Mereka kesana kemari mencoba terlalu banyak hal, hingga pekerjaan yang mereka jalani justru menjadi amburadul.

Delapan Cara Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan

 

    Pembelajaran merupakan suatu proses yang kompleks dan melibatkan berbagai aspek yang saling berkaitan. Dalam pembelajaran, guru berhadapan dengan sejumlah peserta didik dengan berbagai macam latar belakang, sikap, dan potensi, yang kesemuanya itu berpengaruh terhadap kebiasaannya dalam mengikuti pembelajaran. Misalnya masih banyak peserta didik kurang bernafsu untuk belajar dan membolos terutama pada mata pelajaran, dan guru yang menurut mereka sulit atau menyulitkan. Untuk kepentingan tersebut guru dituntut membangkitkan motivasi belajar peserta didik. Karena motivasi merupakan salah satu faktor yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Peserta didik yang memiliki motivasi belajar yang tinggi akan belajar dengan sungguh-sungguh.

Untuk membangkitkan motivasi belajar peserta didik, setiap guru sebaiknya memiliki rasa ingin tahu, mengapa dan bagaimana anak belajar dan menyesuaikan dirinya dengan kondisi-kondisi belajar dalam lingkungannya. Guru juga sebaiknya mampu untuk menciptakan pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan.

Tulisan ini bermaksud untuk memaparkan  bagaimana menciptakan suatu pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan, sehingga peserta didik ter motivasi untuk mengikuti pelajaran di kelas.

Untuk menciptakan pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan diperlukan berbagai keterampilan, diantaranya keterampilan mengajar. Keterampilan mengajar yang sangat berperan dan menentukan kualitas pembelajaran, yaitu keterampilan bertanya, memberi penguatan, mengadakan variasi, menjelaskan, membuka dan menutup pelajaran, membimbing diskusi kelompok kecil,  mengelola kelas, serta mengajar kelompok kecil dan perorangan. 

      Setiap keterampilan mengajar memiliki komponen dan prinsip-prinsip dasar tersendiri. Berikut ini delapan Keterampilan mengajar dan cara menggunakannya agar tercipta pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan 

S E J A R A H P E L U A N G

Teori peluang muncul dari inspirasi para penjudi yang berusaha mencari informasi bagaimana kesempatan mereka untuk memenangkan suatu permainan judi. Girolamo Cardono (1501-1576), seorang penjudi matematikawan dan fisikawan adalah orang pertama yang telah menulisakan analisis matematika dari masalah masalah dalam permaianan judi. Adapun dasar-dasar dari teori peluang (teori probabilitas) modern berasal dari penelitian Pascal dan Fermat, keduanya adalah matematikawan paro waktu. Pascal adalah fisikawan dan matematikawan yang lebih banyak tertarik pada filosofi dan agama, sedangakan Fermat adalah seorang hakim. Penelitian keduanya didasarkan pada teka-teki matematika yang diajukan oleh bangsawan Prancis yang merupakan penjudi professional, Chevalier de Mere pada tahun 1654. Teka-teki nya yaitu : Ayo, manakah yang lebih mungkin terjadi mendapatkan paling tidak satu mata enam dalam empat kali melempar dadu ataukah mendapat setidaknya sepasang mata enam dalam 24 kali melempar sepasang dadu ?

Pulau Biawak, Primadona Baru Obyek Wisata Indramayu

Pulau Biawak dijadikan sebagai objek wisata bahari dengan taman laut dan ikan hias yang indah serta terumbu karang yang asri. Pasir putih tanaman bakau dan mangrove yang cukup lengkap jenisnya, koloni biawak dan menara mercusuar yang di bangun oleh ZN. Willem pada tahun 1872 mempunyai daya tarik historis terutama bagi wisatawan yang tertarik dengan bangunan-bangunan kuno. Adapun aktivitas rekreasi yang dapat di lakukan di Pulau Biawak ini adalah selam, mancing, snorkeling dan wisata petualangan. Pulau biawak sendiri mempunyai luas 120 ha terletak 40 km sebelah utara Kota Indramayu yang dapat di jangkau dengan perahu nelayan.

Pulau Biawak yang terletak di kawasan perairan Laut Indramayu, merupakan aset Pemerintah Kabupaten Indramayu, Provinsi Jawa Barat yang dibanggakan hingga saat ini. Pemerintah setempat pun tampaknya tak segan-segan untuk mengucurkan dana bagi perbaikan, pembenahan, dan upaya-upaya pengelolaan pulau paling unik di Kota Mangga Indramayu itu.

RANDU KENTIR TARI YANG TAK TERLUPAKAN

Tari randu kentir adalah tari tradisional masyarakat Indramayu Desa Jumbleng, tarian ini merupakan tarian persembahan yang biasa di tampilkan pada saat penyambutan tamu, (Mapag)jemput penganten.

Pada pagelarannya tari Randu Kentir dipirig gamelan dan terbang. Dengan pirigan musik sederhana ini, mampu mengiringi gerakan sebanyak sepuluh penari cantik. Gerakan pada tarian pun amatlah sederhana, unik, dan mudah dipelajari. Meskipun demikian, tarian yang berdurasi selama 10 menit itu mampu menarik perhatian penonton.

Ketika Tari Randu Kentir (akan) dijadikan ikon tari Kab. Indramayu, akan lebih arif jika terlebih dahulu ditelusuri sisi historis, sosiologis, dan kultural yanag melatari tari tersebut. Apakah Tari Randu Kentir berkorelasi dengan sisi historis Indramayu? Apakah menggambarkan sisi sosiologis Indramayu? Apakah merupakan produk kultural yang tumbuh di Indramayu?